周日下午是儿子上街舞兴趣班的时间。在上课之前，我友好地提醒孩子可以在兴趣班上课之前先完成一项作业，因为跳了街舞之后可能会比较累，就不想做作业了。我完全是出于友情提醒，并没有强迫他马上就做。

独立写作业的孩子

可即使是我友情地提醒，也招到了他无情的排斥。男孩子和女孩子不一样，女孩子天生比较细心，善于感受和理解他人。男孩子呢，崇拜力量，渴望获得周围的认可和青睐，而且不喜欢被人指挥，喜欢自由和不受束缚。儿子开始痛斥我：凭什么我写作业，你就在旁边追剧。你让我写作业，就是想逃避和我在一起玩，自己可以开心地追剧。我为什么不可以按照自己的节奏，跳街舞后再回来做作业。我的作业要做三个小时的，现在的这点点时间肯定不够！那我现在就做作业吧，不去跳街舞了！

听到这里，我关闭了连续剧。因为我听到了孩子真正的呐喊：我需要你。

他已经很不耐烦地开始写作业，我在他旁边坐下来。我温柔且坚定地对他说：不着急、不烦躁、不担心。妈妈来陪着你。我们来看看是什么作业需要三个小时才能完成。

他说：“是预习里的组词，我不会组词。”新词要写一遍课文里的词语，还要组一个课外的词语。他虽然语气还很臭，但能认真回答我，我知道他已经在调整自己。

于是我继续鼓励他：组词啊，这个你在行啊。你看的课外书那么多，组一个词还不是小CASE。更何况，妈妈会一直陪着你，如果你需要帮助的话，我就在这里。

他开始写词组，我一直没离开，看着他写，偶尔帮他组词，让他选择比较好写的字组词……

没一会儿功夫，20多个组词就写好了。孩子很开心，我们击掌庆祝。他也不再喊着不去跳街舞的事了。忘记了之前的不开心，他自己穿好鞋，拿起水杯，开开心心跟着外婆去上课了。

之前的我可没有这样的耐心和觉悟来陪孩子写作业。我认为作业是孩子的事情，不管多难，他应该自己解决。而今，我为什么会转变呢？有两个原因：

原因一：大部分孩子希望有家长陪伴自己。

综艺节目《亲爱的小课桌》有一期老师和孩子们做了一个问答选择游戏。老师提问，一群孩子通过选择坐蓝色的椅子还是粉色的椅子来选择答案。反过来孩子提问，让老师回答问题。这个游戏的关键在于设置的问题要有意义，是心与心的沟通。

其中有一个问题让我印象深刻，老师问孩子们：如果你是孩子的家长，你会选择陪孩子写作业还是不陪孩子写作业呢？选择陪的坐粉色，选择不陪的坐蓝色。参与游戏的6-7个孩子全都选择了陪自己的孩子写作业。

由此可见，大部分孩子希望父母的陪伴，写作业这件事情也不例外。这个游戏让我真实地看到了孩子的需求。

要不要陪孩子写作业？

原因二：孩子远远比你想象的更加需要你。

这是我在《 解码青春期》书上看到的一句话。书中写到了一个场景：当我们坐过山车的时候，会有一根杆子压在你的胸前保护你，而坐过山车的人都会使劲地推这根杆子。推开它，不是不需要它，而是要确认它的可靠性，确认它是否能保证我们的安全。

正如我们的孩子，他向我们咆哮，叫我们走开，其实潜意识在确认我们的可靠，观察我们是不是值得信任。如果我们以为他们不需要我们，真的走开了，那从此之后，孩子就会认为我们是不可靠的，不值得信任的。

孩子远远比你想象的更加需要你

不能读懂孩子的需求，不仅会让孩子缺乏安全感，还会让家长失去和孩子建立信任的机会。所以，父母要做好一根“保护杆”，当孩子使劲推开你，你要知道他需要你。