最近闺蜜来找我吐苦水，原来她的儿子石头小班上一星期，却怎么也不想再去幼儿园。、闺蜜好劝歹劝，孩子终于背上小书包去上学了，回到家里却一直跟闺蜜说，上幼儿园好无聊。老师也向闺蜜反应，小石头非常好动，遇到自己不喜欢的课，总是要往外面跑。如果找人抱他上课，他又会大哭大闹。

儿子的状况让闺蜜深深思索：是不是这种传统模式的幼儿园不适合自己家孩子。于是她邀请我和她一起去考察一所以“美式PBL教学模式”著称的私立幼儿园。听了老师的讲解，闺蜜心动不已，但因为昂贵的学费也很犹豫。

她问我：“Tim在美国上课，也用的PBL的教学模式吗？有什么明显的好处吗？如果一年花6万块上幼儿园是值得的吗？”相信很多对于宝宝学前教育有着自主思考的家长，都曾经了解过这种教学模式，但也有疑问：PBL模式真的适合中国吗？非要去昂贵的私立幼儿园才能达到吗？今天我们就来聊聊“神秘的”PBL学习法。

什么是PBL学习法？

PBL学习法即：Project - Based Learning，也就是从项目出发的学习，也叫项目式学习法。虽然听起来高大上，回归到幼儿园的教育中，就是先提出一个项目，引导孩子们去思考真实世界的问题，在这个过程中去学习知识。这样一来他们不但能明白为什么要学这种知识，还知道了如何运用。

举个简单的例子，有一周Tim幼儿园的学习内容是“城市交通”，在传统学校中，可能会根据统一的教学大纲，通过图片、视频等方式，向他们介绍各种车辆，交通规则等等，孩子们安静地听就行了。

但是在PBL的学习方法指引下，Tim老师就必须调动自己的经验去准备教案，提出了“警察为什么会给汽车贴罚单？红绿灯是谁控制的？还组织了小朋友们交警指挥中心参观、在繁忙路段实地考察、带他们观看交通安全的纪录片等等。

鼓励孩子们自己去探索，并且给出自己的答案。

PBL学习法有什么好处？

心理学家安德斯·艾利克森认为： PBL其实是一种培养“解决问题高手”和创新能力的“刻意练习”。

很多父母并非不认同PBL的学习理念，而是认为孩子在幼儿园的主要目的并不是学知识，所以花费巨资只为了换一种教学方法，或许有点小题大做。但PBL并不仅仅能帮孩子学到更多知识，而是帮他们建立一种思维模式，这对日后的学习生活都有帮助。

• 第1， 点燃孩子的学习热情

就像闺蜜的孩子不愿意坐在教室里安静上课一样，课堂的内容显然无法激发他的兴趣。有一种方法是用纪律约束他，不管听不听，都要坐下来。另一种方法，就是点燃他对知识的热情。

对于孩子而言，知识是抽象的，而现实是具象的。有一天Tim回家，我问他在幼儿园都做了些什么，他得意地告诉我“研究飞机！”我有点吃惊，又问他有什么研究成果。他说：“飞机在天上飞，靠的是后面的涡轮推动空气，就像我游泳时踩水一样。纸飞机没有涡轮，所以会掉下来。”

如果你让三岁的孩子坐在椅子上，给他讲空气动力学，除了天才大概孩子们都会没精打采或直接跑开。但是从“解决纸飞机飞不远”这个问题出发，孩子们不仅会初步了解空气动力学、还能理解重力、阻力等概念。更重要的是，小小的他们对物理学产生了最初的兴趣。

• 第2， 建立孩子建立主动学习的习惯

我曾经自问“学习”是什么，其实直到上研究生之前，我都一直认为学习就是听课、做题、考试（最多写论文），这是我们这代人的常态，因为从小就是这样学习的。当你认为学习很枯燥，老师或家长会告诉你：吃得苦中苦，方为人上人。靠自律学习，真是一件非常可悲的事情，所以才会有那么多的孩子因为学习导致抑郁，或者上了大学彻底放飞自我。

想让孩子主动学习，首先要让他知道学习是有趣有用的，从具体问题出发的PBL学习法就可以帮孩子们达到这种状态。

• 第3， 帮助孩子培养独立思考能力

学前的孩子有一个阶段，特别喜欢问为什么。回想一下我们这些经过传统教育训练的家长会怎么回答他们呢？通常是给一个确定答案。

比如有一天Tim问姥姥：“为什么太阳每天都要落下去啊。”

姥姥思考了一下，可能是觉得给他解释公转自转麻烦，就说：“太阳也要回家啊！”

于是我眼睁睁地看着他和了解太阳系知识的机会失之交臂。

没想到Tim接着问：“太阳的家长什么样子？”

姥姥不耐烦说：“就在山的那一边。”

Tim说：“你说得不对，山那一边是公园。”

经过太多反复讨论，提出新的问题后，他已经不会乖乖接受大人给出的所谓答案了，而是会提出更多的问题，除非我们摆正态度一起探索，这其实就是可贵的独立思考能力。

幼儿园阶段最适合引入PBL学习法

除了觉得昂贵的学费会造成家庭负担外，闺蜜的另外一个担心大概会和很多父母产生共鸣：“习惯了PBL教学法的孩子，进入小学会不会不适应。”

一方面，大家的担心不无道理，不管教育界多认同这种项目制教学，在大部分的中国学校中都难以实现。这不是观念的问题，而是师生比的问题。PBL教学要求非常高，不但要求教师有跨学科的视角，还要求能够“因材施教”指导和帮助孩子进行课题研究。一个老师教三四十个孩子，就算有三头六臂也无法应付。

像Tim一样上了两年PBL课程的孩子，回到传统的“教师中心”课堂中，有一段时间就会成为那个不断举手提问，让老师反映他爱“抬杠”的小孩。但与此同时，他也会主动去拓展课上学习的内容。

另一方面，正是因为这种点燃学习热情，让孩子主动求知的学习方式在中国的教育体系中无法普及，才更需要我们在幼儿园就开始引入。没有固定的教学任务，一切可以从兴趣开始。比较低的师生比例，老师也容易照顾到小朋友的想法和疑问。所以如果有条件，还是建议大家尝试有类似理念的幼儿园，即便日后在传统小学上课，孩子也会因为这三年的经历受益匪浅。

掌握这几三个方法，在家开展PBL学习

听完闺蜜的疑问，我告诉她：其实不必纠结，因为比起让孩子去上秉持PBL教学理念的幼儿园，爸爸妈妈掌握这套方法并用在育儿中，对于孩子的帮助更大。说白了，底层思维模式还是要在家中培养。那么下面我就分享三个好方法，让大家在家庭教育中，也能达成一年六万的效果。

• 1、 保持提问题的习惯

苹果的创始人乔布斯曾经过一句让全世界创业者追捧的话：Stay hungry，Stay foolish.

在给宝宝做启蒙这件事儿上，很多父母从几个月就开始准备。但是思维模式往往是，我先选购一套教材，无论是认知小书也好，卡片也好。找个固定的时间，让宝宝坐好，指给他看：“这是小猫，这是小狗，这是萝卜。”是不是很像老师给我们上课？

在家进行PBL的育儿，要从改变家长自己的思维开始，有时候是跟着孩子的为什么，有时候则是父母提出为什么，让孩子思考。

比如有一次，Tim坐在桌上吃饭，突然勺子掉地上摔坏了，他伤心地哭起来。我安抚了他一下问：“你有没有想过，为什么物体会掉在地上，不会飞起来？”他思考起来，我给他找了一段NASA的视频，录像里宇航员的棒棒糖悬浮在空中。由此我们展开了地球引力的讨论和学习。

• 2、 给孩子探索的环境

除了善于思考和提问题，还要关注孩子的兴趣，及时给他们提供探索的环境。例如孩子突然对细菌感兴趣，就可以给他准备一套儿童显微镜玩具，从观察树叶的细胞开始，打开微生物世界的大门。对植物有兴趣，带孩子去大自然搜集树叶，自己制作标本，帮他查找资料等等。

曾经遇到过一位妈妈，她说：“我的孩子对什么都不感兴趣啊，每天只想看动画片。”我问她：“他喜欢看超级飞侠。”我说：“那你有没有问过他，超级飞侠里都是什么类型的飞机？你有没有带他看过真实世界中的这些飞机。”

那位妈妈哑口无言，说自己还真没想到。发现孩子的兴趣，并不是等着他来对你说“妈妈我喜欢飞机。”而是在他日常的行为中去发现这些兴趣点再准备适合探索的环境。

• 3、 协助完成项目汇报

也许有些人会想：对啊，我在家就是这样带娃的。但是作为一种系统的思考模式，如果只是对一件事情感兴趣，随便看看相关的知识，就不能算作是完整的BPL学习。

开展一项内容，可以借助脑图，帮孩子有条理的研究这个“课题”并且将“研究成果”做成展板，邀请爷爷奶奶姥姥姥爷参加“汇报会”，鼓励孩子分享自己的见解。这样不但可以锻炼孩子的表达能力，同时也能增加他的成就感。

小辫子妈有话说：

别被英文缩写唬住，无论多牛的学习方式都有几个万变不离其宗的核心：以孩子为中心，激发学习热情，自主探索。了解了这一点，无论在幼儿园还是高中，孩子最好的老师，永远是他自己。